Chartered clinical psychologist Dr Caroline Boyd has over 10 years’ experience working in the NHS and mental health settings, and she supports parents from pregnancy to childbirth and beyond. Caroline is the author of Mindful New Mum, and her published research explores mothers’ experiences of intrusive thoughts about their babies. Caroline is an Ambassador for UK perinatal mental health charity, PANDAS, and her work has been featured in You magazine, Grazia, and BBC Radio 4’s Woman’s Hour.
Caroline specialises in supporting parents around anger and anxiety in her independent psychology practice, Parent Therapy Hub. She shares psychology ideas on Instagram and in the media to help parents feel more connected – to themselves and their children – and less alone.
Dee Bell es matrona, consultora en lactancia certificada por el International Board y especialista en frenillos. Trabajó en la seguridad social inglesa durante más de 16 años antes. Abandonó la sanidad pública para fundar Birth, Baby & You (un servicio de apoyo de lactancia materna) para así ofrecer un servicio más personalizado a sus clientes y brindarles el apoyo experto y el tiempo que tanto necesitan. Dee ha apoyado a miles de familias en todo lo relacionado a la lactancia materna y ha llevado a cabo miles de liberaciones de frenillos en los últimos 13 años. En 2021, Dee cumplió un sueño y fundó The Infant Feeding Academy para enseñar a otros profesionales.
Rachel obtuvo su título de la Asociación Británica de Psicoterapeutas y trabajó durante muchos años en el University College Hospital (UCH) de Londres, ayudando a niños y a sus familias a comprender y afrontar enfermedades, cirugías y enfermedades crónicas. Durante su estancia en la UCH, participó en la formación de pediatras, enfermeras y personal de radiología, ayudando a mejorar la comunicación con sus pacientes jóvenes.
También tiene una amplia experiencia en servicios de psicología infantil y familiar del NHS, colegios, atención de necesidades especiales y en la práctica privada trabajando con una amplia gama de dificultades de niños y adolescentes. Entre ellos se incluyen la ansiedad, la depresión, los trastornos psicosomáticos y alimentarios, así como los niños con dificultades de aprendizaje. Rachel tiene un interés especial en ayudar a los niños con las preocupaciones cotidianas y también trabaja mucho con niños con problemas de comunicación social.
En Estados Unidos se graduó como terapeuta del movimiento en la Universidad Médica Hahnemann, Filadelfia, (Master en Artes Creativas en Terapia), que se centró en el uso de terapias creativas y no verbales en psiquiatría infantil y de adultos. Formó parte del equipo innovador del Laban Centre London, impartió numerosas conferencias y supervisó a los alumnos, y ayudó a establecer el primer curso de master acreditado en Terapia del Movimiento en Europa en 1985.
Rachel es una destacada locutora de radio de la BBC en el Reino Unido desde 2001 y también tuvo un popular programa de radio semanal ‘Kids In Mind’ en World Radio Suiza durante muchos años.
Su enfoque único para comprender al niño y al mismo tiempo ofrecer ideas sencillas y prácticas ha ayudado y apoyado a numerosos padres en todo el mundo.
La Dra. Virginia Lam es una psicóloga social y del desarrollo centrada en examinar el desarrollo bilingüe de los niños. Es coautora del libro de texto “Psicología del Desarrollo” con dos ediciones y una edición italiana, publicado por Pearson. Virginia es profesora titular de Psicología en la Universidad de Roehampton de Londres.
La Dra Jo van Herwegen es profesora asociada de Psicología del Desarrollo en el University College de Londres. Su investigación se centra en mejorar los resultados educativos, especialmente en estudiantes con necesidades educativas especiales. Es una experta reconocida internacionalmente en el desarrollo del síndrome de Williams y el síndrome de Down. Partiendo de su investigación sobre poblaciones neurodiversas, ha centrado su experiencia en el desarrollo matemático también en poblaciones típicas y en aquellas con dificultades de aprendizaje como la discalculia. Es Jefa de Investigación del Instituto de Psicología de la Educación y Desarrollo Humano de UCL.
La Dra. Jeanne Shinskey es profesora titular en la Universidad Royal Holloway y directora del Royal Holloway Baby Lab. Es psicóloga del desarrollo y examina cómo aprenden los bebés, especialmente a partir de libros ilustrados y apps educativas. Su trabajo ha sido publicado en revistas científicas y en la prensa.
Graduada en Química por el Imperial College de Londres, Fiona ocupó varios puestos senior de marketing en Coca Cola y GlaxoSmithKline antes de decidir cambiar de rumbo profesional, graduándose en el Centro Montessori Internacional (MCI) de Londres comp profesora. Fiona es la fundadora y directora de Sheen Montessori Nursery en Londres desde 2010.
La profesora Helen Ball es la directora del Centro de Infancia y Sueño de la Universidad de Durham (Reino Unido). Examina el sueño infantil y entre padres e hijos y es pionera en transladar la investigación académica sobre el sueño infantil en evidencia para uso de padres y personal sanitario.
Helen es editora asociada de la revista Sleep Health y forma parte del consejo editorial del Journal of Human Lactation. Es presidenta del Comité Científico de Lullaby Trust y miembro de la junta directiva de la Sociedad Internacional para el Estudio y la Prevención de las Muertes Infantiles (ISPID). En 2013, Helen recibió un premio por su Impacto Sobresaliente en la Sociedad del Consejo de Investigación Económica y Social y en 2018 recibió el Premio del Aniversario de la Reina de Inglaterra por su investigación y divulgación sobre el sueño infantil.
La investigación de la Dra. Ayten Bilgin se centra en el área de la psicopatología del desarrollo, centrándose particularmente en los siguientes temas: problemas regulatorios tempranos (llanto excesivo, problemas para dormir o de alimentaciós), parto prematuro (es decir, nacimiento antes de las 37 semanas de embarazo), apego entre padres e hijos, y crianza de los hijos.
Ayten utiliza datos longitudinales a gran escala para investigar si los problemas regulatorios tempranos tienen un impacto en el desarrollo de problemas de salud mental. Además, está interesada en comprender los resultados a largo plazo de nacer prematuro, específicamente en lo que respecta a las habilidades para las relaciones sociales, el bienestar y los problemas emocionales y de comportamiento.
La Dra. Ayten Bilgin es profesora de la Universidad de Essex.
La Dra. Tara Porter es psicóloga clínica y escritora. Ha trabajado en la sanidad pública del Reino Unido durante 25 años, principalmente en salud mental de niños y adolescentes. Ahora trabaja de forma privada, escribe y habla sobre salud mental.
La Dra. Sarah Good se graduó como dentista en Guy’s Dental Hospita de Londresl en 1997. Luego asumió puestos hospitalarios en cirugía oral y maxilofacial y medicina oral; antes de un período en la práctica dental general en Londres. Durante este tiempo, logró su plaza en la Facultad de Cirujanos Dentales del Royal College of Surgeons and Physicians de Glasgow. Sarah se graduó como ortodoncista especialista en 2003 y obtuvo una master en Ciencias en Ortodoncia y una plaza de Ortodoncia del Royal College of Surgeons de Edimburgo. Sarah está en la lista de Especialistas en Ortodoncia del Consejo General de Odontología. Deseosa de continuar con su desarrollo profesional, Sarah ocupó un puesto de tres años como Registradora Senior en Ortodoncia en el Royal London Hospital y el Great Ormond Street Hospital for Sick Children, lo que le permitió obtener una beca en Ortodoncia del Royal College of Surgeons de Edimburgo. En la actualidadSarah trabaja como consultora en Guy’s and St Thomas’s Hospital de Londres y da clase en el Programa de ortodoncia de posgrado de Londres. Es miembro de la Sociedad Británica de Ortodoncia.
La Dra. Elisa Back es profesora asociada de Psicología del Desarrollo en la Universidad de Kingston de Londres y psicóloga colegiada (CPsychol). Obtuvo su doctorado en Psicología en la Universidad de Nottingham en 2006. En 2007, la sección de Desarrollo de la Sociedad Británica de Psicología le otorgó el premio Neil O’Connor por su investigación sobre la inferencia de estados mentales a partir de expresiones faciales en niños autistas. Su investigación postdoctoral estuvo relacionada con la Teoría de la Mente y la llevó a cabo en la Universidad de Birmingham entre 2006-2008. La Dra. Back se incorporó al Departamento de Psicología de la Universidad de Kingston en 2008. Su principal área de investigación es el desarrollo sociocognitivo en poblaciones típicas y atípicas. La investigación actual de la Dra. Back se centra en cómo los niños autistas perciben e interpretan el mundo y el impacto que esto tiene en la vida diaria utilizando una variedad de metodologías que incluyen el seguimiento ocular y la realidad virtual.
La Dra. Back dirige el Master en Psicología Infantil y directora del Laboratorio de Desarrollo de Mentes en la Universidad de Kingston.
La Dra. Paula Corcoran es profesora del Departamento de Psicología de la Universidad de la City de Londres. Anteriormente trabajó durante más de diez años apoyando a jóvenes y adultos que viven con adicción a las drogas y al alcohol. Sus proyectos de investigación en curso se centran en la recuperación de la adicción y lo que se entiende por «recuperación». Es madre de un hijo adolescente.
La Dra. Bettina Hohnen trabaja como psicóloga clínica con niños, padres y comunidades para ayudar a fortalecer las relaciones entre adultos y jóvenes, traduciendo los últimos avances sobre neurociencia en estrategias prácticas y viables. Bettina cree que las relaciones son la base del bienestar. Sus logros académicos incluyen dos doctorados y es profesora senior en la UCL, donde imparte numerosas clases a nivel de grado y posgrado. Lee sus libros (El increíble cerebro adolescente: todo lo que necesita saber para desbloquear el potencial de un adolescente, 2019 y Cómo tener conversaciones increíbles con su hijo, 2021) para comprender cómo crear un entorno que equilibre la necesidad de proteger a los jóvenes y brindarles terreno fértil para el crecimiento y el desarrollo. Bettina es madre de dos hijos, que ahora tienen poco más de veinte años.
Sophie Ricard, MsEd, NT, es una nutricionista infantil que ayuda a los niños a rendir en el colegio.
Su trabajo aborda cómo los alimentos que comen nuestros niños alimentan sus cuerpos y cerebros. Ella ayuda a los padres a descubrir la nutrición adecuada para alimentar el cerebro de sus hijos y las estrategias para ayudarlos a incorporar estos alimentos a sus vidas con facilidad.
Además de su formación en nutrición, Sophie tiene una amplia experiencia en educación y apoyo alimentario para niños. Ella combina este conocimiento para compartir estrategias para guiar a los padres paso a paso para ayudar a sus hijos a sentirse mejor para que puedan prosperar en el colegio.
Su website, www.FeedMeFocused.com, está repleto de consejos de expertos, recursos y herramientas para padres.
Sophie es miembro registrado de la Asociación Británica de Nutrición y Medicina del Estilo de Vida y del Consejo de Atención Médica Natural y Complementaria del Reino Unido.
El Dr Caspar Addyman es un psicólogo infantil interesado en el aprendizaje, la risa y el cambio de comportamiento en la infancia. Lo que más le interesa son los bebés y lo que los hace felices. Durante muchos años fue director del Baby Laughter Project de la Universidad Goldsmiths, examinando por qué los bebés ríen y por qué la risa es importante para su desarrollo cognitivo y emocional.
Caspar es el autor de ‘El bebé que ríe: La extraordinaria ciencia detrás de lo que hace felices a los bebés’.
La Dra. Harriet Tenenbaum es profesora de Psicología en la Universidad de Surrey. Es experta en el desarrollo social y emocional de niños y adolescentes. Recibió un doctorado de la Universidad de California, Santa Cruz. Ha recibido financiación de la Fundación Leverhulme, la Academia Británica, el NICHD y la UE. Actualmente, es investigadora del ITN, G-Versity, financiado por Marie-Curie, que examina la diversidad de género. Es coeditora del British Journal of Developmental Psychology.
La Dra. Lindsay Malloy recibió su doctorado en psicología y comportamiento social de la Universidad de California, Irvine. Realizó su formación postdoctoral en Psicología Aplicada del Desarrollo en la Universidad de Cambridge (Reino Unido). Su investigación examina la revelación de experiencias negativas o traumáticas por parte de niños y adolescentes, la memoria y las narrativas de los niños, y las técnicas de investigación y de interrogatorio. Su investigación ha sido ampliamente publicada y ha sido apoyada por becas de la Fundación Nacional de Ciencias y el Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE. UU. Recibió el Premio Salem Shah a la Excelencia Profesional Temprana en Psicología y Derecho de la Sociedad Estadounidense de Psicología y Derecho.
Paul es profesor de Psicología, Cognición y Creatividad en la Universidad de Winchester y profesor invitado en la Universidad de Surrey. También es asociado del Instituto de Creatividad Empresarial de la Ecole Hoteliere de Lausanne, Suiza. Su investigación se centra en comprender los mecanismos cognitivos y afectivos del pensamiento y los procesos creativos y cómo se pueden influir y mejorar en ámbitos que van desde los negocios hasta la educación. Su trabajo ha sido financiado por una amplia gama de organismos, incluyendo el Arts Council England, la Academia Británica, el NHS, el ESRC y organizaciones comerciales.
Helen es profesora emérita y directora del Observatorio del Reino Unido para la Promoción de la No Violencia en la Universidad de Surrey. Su investigación se centró en el acoso escolar, universitario y en el lugar de trabajo. Es experta en estrategias para contrarrestar el acoso escolar, incluido el apoyo a los niños como una intervención eficaz que empodera a niños y jóvenes a actuar para ayudar a otros jóvenes que están experimentando dificultades sociales y emocionales. Su manual de formación Peer Support in Action es una referencia en todo el Reino Unido.
